формы работы библиотеки по патриотическому воспитанию

Историко-патриотическое воспитание и правовое просвещение в библиотеках: формы и названия мероприятий

Цели патриотического воспитания в работе библиотек: формирование активной жизненной позиции гражданина – патриота, гордящегося своей Родиной; воспитание любви к Родине, своему краю, чувства верности Отечеству. Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни России. При составлении годового плана работы библиотеки стоит обратить внимание на даты и события исторического календаря 2022 года.

1160 лет зарождения российской государственности (862)

Цикл «Национальные герои России» – часы патриотического просвещения:

780 лет со дня «Ледового побоища» (1242)

525 лет российскому гербу (1497)

410 лет изгнания польских интервентов из Москвы ополчением под руководством Минина и Пожарского (1612)

350 лет со дня рождения Петра Первого (Петра Алексеевича Романова)(30 мая 1672-28 января 1725)

210 лет Отечественной войне 1812 года

Библиографическая продукция и электронные ресурсы:

105 лет Октябрьской революции и Февральской революции

К 85-летию событий 1937 года

80 лет битвы под Москвой (Начало 2 октября 1941 г.- Окончание 31 января 1942 г.)

80 лет начала Сталинградской битвы (17 июля 1942 – 2 февраля 1943 гг.)

Предлагаем воспользоваться названиями для библиотечных мероприятий и создания электронных ресурсов (библиотечной продукции) по героико-патриотическому воспитанию:

Цикл иллюстрированных выставок «История России в лицах и судьбах»:

Циклы мероприятий «История в стиле классики», которые могут включать в себя:

Гражданско-патриотическое воспитание направлено на формирование правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, гражданской позиции, постоянной готовности к служению своему народу.

Несколько календарных дат 2022 года:

Формы и названия правовых мероприятий для проведения в библиотеке:

Деловые, ситуационные и ролевые игры:

Пресс-конференции, круглые столы:

Дни информации, Дни периодики:

Тематические часы, обзоры, беседы

Правовая неделя с интерактивными играми и презентациями

Мероприятия по профилактике экстремизма

Планирование 2017. Историко-патриотическое воспитание и правовое просвещение в библиотеках: формы и названия мероприятий.

Что бы ни делала библиотека, главная ее цель – приобщение к чтению, к родному слову, к истории и современной жизни России.

При составлении годового плана работы библиотеки стоит обратить внимание на даты и события исторического календаря 2017 года.

1155 лет зарождения российской государственности (862)

Книжные выставки:

Мероприятия:

Цикл «Национальные герои России» – часы патриотического просвещения:

775 лет со дня «Ледового побоища» (1242)

520 лет российскому гербу (1497)

405 лет изгнания польских интервентов из Москвы ополчением под руководством Минина и Пожарского (1612)

345 лет со дня рождения Петра Первого (Петра Алексеевича Романова)(30 мая 1672 – 28 января 1725)

205 лет Отечественной войне 1812 года

100 лет Октябрьской революции и Февральской революции

К 80-летию событий 1937 года

75 лет битвы под Москвой (Начало 2 октября 1941 г.- Окончание 31 января 1942 г.)

75 лет начала Сталинградской битвы (17 июля 1942 – 2 февраля 1943 гг.)

Предлагаем воспользоваться названиями для библиотечных мероприятий по героико-патриотическому воспитанию:

Цикл иллюстрированных выставок «История России в лицах и судьбах» :

Правовое просвещение

Несколько календарных дат 2017 года:

185 лет назад впервые напечатан Свод законов Российской империи

120 лет назад воскресенье в России объявлено выходным днем

100 лет назад в Советской России введен 8-часовой рабочий день

95 лет назад образован СССР – Союз Советских Социалистических Республик

65 лет со дня рождения Владимира Владимировича Путина (7 октября 1952 г.) – Президента Российской Федерации

55 лет «Биллю о правах потребителя»

25 лет – 7 февраля 1992 года принят закон РФ »О защите прав потребителей»

Формы и названия правовых мероприятий для проведения в библиотеке:

Выставки, просмотры:

Деловые, ситуационные и ролевые игры:

Пресс-конференции, круглые столы:

Дни информации, Дни периодики:

Тематические часы, обзоры, беседы

Библиографическая продукция:

Правовая неделя с интерактивными играми и презентациями

Мероприятия по профилактике экстремизма

Книжные выставки и тематические полки по темам:

Можно провести мероприятие «Черты толерантной личности», цель которого – воспитание терпимости в молодых людях.

Запланируйте такие мероприятия, как:

Описание презентации по отдельным слайдам:

Горловский лицей № 4 « Элит» Основные формы и методы работы школьных библиотек по нравственно – патриотическому воспитанию Составила: Азаркевич Н.П., библиотекарь лицея № 4 «Элит»

Только тот, кто любит, ценит и уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением, может любить Родину, узнать ее, стать подлинным патриотом» С.Михалков

Читаем книги о войне Современная задача детских, юношеских и школьных библиотек заключается в том, чтобы при поддержке телевидения и средств массовой информации возродить интерес к классике. Возрождение метода громкие чтения отрывков художественных произведений с последующим обсуждением существенно освежит и повысит качественный уровень системы методов воспитания школьников в духе патриотизма

Предлагаю использовать при проведении мероприятий следующие названия и формы. Названия: «Ода солдатскому треугольнику», «Песни военных лет» «Он вчера не вернулся из боя», «Бессмертен спасший Отечество» «У войны не женское лицо», «Они защищали Родину» «Я помню – значит я живу», «Жди меня. И я вернусь» «Поклонимся великим тем годам«, «Время выбрало их» «Солдатами спасенная весна», «Женское лицо Победы» ”Победа советского народа в Великой Отечественной войне“, ”Есть такая профессия – Родину защищать“; ”Поэзия войны священной», «Отечества славные сыны», «Многое забудется, такое – никогда», «Время выбрало их» «Поклонимся великим тем годам…» «В сердце ты у каждого, Победа!» ”Наш вклад в Победу

«Остался в сердце вечный след войны» «Слава тебе, солдат!» «Эта память всей земле нужна» «Ваша Победа – наша жизнь» «Мы будем чтить ваш подвиг вечно» «Ты выстоял, мой край родной!» «Неугасима память поколений» «Бессмертен тот, кто Отечество спас» «Лишь об Отчизне думали солдаты» «Поклонитесь солдату, люди!», «Нет, не ушла война в преданье…» « Через все прошли и победили», «Вечная слава, вечная память!» «Остался в сердце вечный след войны» «Слава тебе, солдат!» «Эта память всей земле нужна» Ради мира на земле“;

Приемлемыми будут такие формы работы как: громкие чтения, виртуальные экскурсии, фотовыставки, интерактивные выставки, тематические вечера, Дни открытых дверей, устные журналы, театрализованные представления, беседы, встречи с ветеранами, Дни Памяти, литературно-музыкальные композиции, уроки мужества, уроки патриотизма, заседания клубов, конкурсы, фестивали и форумы, научно-практические и читательские конференции. Мероприятия с использованием новейших телекоммуникационных технологий (фестивали фильмов, презентации, виртуальные экскурсии и видеомосты) и др. Дискуссия, открытый микрофон викторины, игры, конкурс рисунков конкурс чтецов, вечера-встречи час истории историко-литературный час урок патриотизма кинолекторий литературно-творческий конкурс

Память – основа совести и нравственности, память – основа культуры, «накоплений» культуры, память – одна из основ поэзии – эстетического понимания культурных ценностей. Хранить память, беречь память – это наш нравственный долг перед самими собой и перед потомками. Память – наше богатство. Совесть – это в основном память, к которой присоединяется моральная оценка совершенного. Но если совершенное не сохраняется в памяти, то не может быть и оценки. Без памяти нет совести.

М.Е.Салтыков- Щедрин: «Отечество есть тот таинственный, но живой организм, очертания которого ты не можешь для себя отчетливо определить, но которого прикосновение к тебе непрерывно чувствуешь, ибо ты связан с этим организмом неразрывной пуповиной. Он, этот таинственный организм, был свидетелем и источником первых впечатлений твоего бытия, он наделил тебя способностью мыслить и чувствовать, он создал твои привычки, дал тебе язык, верования, литературу, он обогрел и приютил тебя, словом сказать – сделал из тебя существо, способное жить…”

Победа. 1941-1945 Сайт портала «Архивы России». Содержит архивные фотодокументы военного периода. Победители. Солдаты великой войны Представлена визуализированная модель хода войны, тексты, с представленными в них историческими фактами и воспоминаниями участников и очевидцев событий, архивные хроники. Великая Отечественная война. 1941-1945 Представлена история Великой Отечественной войны в рубриках: История, Фотографии. Плакаты, Политики, Полководцы, Герои и др.

Спасибо за внимание

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-253884

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами

Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно

Минпросвещения подготовило проект плана по модернизации детских лагерей в России

Время чтения: 3 минуты

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Кузнецова призвала разработать закон о психологической помощи

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Детский омбудсмен предложила обучать педагогов мотивированию учащихся

Время чтения: 1 минута

В России создадут единый центр по работе с трудными подростками

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Библиотечный проект «Мы будем помнить»

Библиотечный проект «Мы будем помнить»

Автор проекта: педагог-библиотекарь муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7 города Кизилюрт»

Магомедова Райсат Зиявудиновна

Школьный библиотечный проект «Мы будем помнить»

К патриотизму нельзя только призывать,

его нужно заботливо воспитывать.

Актуальность проекта и социальная значимость

Патриотическое сознание, чувства любви, верности Отечеству и гордости за него, чувство связи с его историей, культурой составляющее духовно – нравственные основы личности. Формирование патриотизма ведется на основе изучения исторических ценностей, присущих всем сторонам жизни и общества и государства. Патриотическое становление школьников является важнейшей задачей государственной политики, поскольку предусматривает социальную адаптацию молодого поколения, самоопределение личности, включение ее в общественные процессы экономико-политической жизни.

Результаты этих противоречий проявились в бездуховности и безответственности, росте подростковой преступности, беспризорности и наркомании, социальной апатии молодежи. Будущее страны во многом зависит от гражданской позиции подрастающего поколения. Это обстоятельство повышает значимость управления процессами гражданско-патриотического становления учащихся.

Патриотическое воспитание в условиях современной России объективно является и признано государством ключевым в обеспечении устойчивого политического, социально-экономического развития и национальной безопасности Российской Федерации.

Патриотическое воспитание – это систематическая и целенаправленная деятельность по формированию у молодых граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Воспитание чувства патриотизма у школьников – процесс длительный и сложный. Без любви к малой Родине невозможно построить сильную Россию. Без уважения к собственной истории, к делам и традициям старшего поколения нельзя вырастить достойных граждан.

Учащиеся должны гордиться, что родились в великой стране, стремиться сохранять её богатства и красоту, гордиться её героическим прошлым, своими предками, любить свой народ. Они должны знать, свято хранить и передать потомкам историю своей малой родины, людей, отстоявших свободу, историю своей семьи.

Формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной их социализации посредством вовлечения обучающихся, педагогов, родителей в активную деятельность по патриотическому воспитанию средствами художественной литературы и краеведческой работы.

¾ уважительно относиться к таким высоконравственным понятиям, как Родина, патриотизм, подвиг, героизм, интернационализм,

¾ воспитывать у обучающихся ценности гражданственности, патриотизма, толерантности, определяющие модель их жизненного поведения;

¾ сохранять и развивать чувство гордости за свою страну и народ, знать и уважать Государственные символы России и Республики Дагестан: Конституцию, герб, флаг, гимн;

¾ изучать героическое прошлое нашей страны, историю и культуру Отечества и родного края, историю своей семьи;

¾ воспитывать чувство долга перед Родиной, чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

¾ подготовиться к достойной встрече 75-летия Победы;

¾ обеспечить условия для самовыражения обучающихся, их творческой активности;

¾ обеспечить информационно-методическую поддержку учителям, классным руководителям, родителям в вопросах патриотического воспитания;

¾ пополнить фонды библиотеки литературой и информацией военной, исторической, экологической тематики, в т. ч. краеведческой (поисковые и исследовательские материалы, воспоминания участников событий военных лет, произведения дагестанских авторов о войне, электронные презентации).

Основные направления проекта

¾ Гражданско-патриотическое – формирование постоянной готовности к служению своему народу и выполнению конституционного долга;

¾ Историко – краеведческое – формирование гордости к историческому прошлому своей Родины, уважения к традициям предков;

¾ Духовно – нравственное – понимание и осознание учащимися высоких нравственных ценностей, руководствоваться ими в повседневной жизни.

Формы работы, используемые при реализации проекта

¾ Внеклассные мероприятия: смотры-конкурсы; выставки книг, мероприятия, посвящённые важным историческим датам; деловые игры и круглые столы; классные часы, беседы, читательские конференции, викторины, конкурсы, буккроссинг.

¾ Краеведческая работа: поисковая деятельность к 20-летию военных событий и разгрома международных бандформирований в августе – сентябре 1999 года в Дагестане.

¾ Акция «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк».

¾ Создание буктрейлеров на книги патриотической тематики, электронных презентаций.

¾ Создание тематических рекомендательных списков книг для чтения.

¾ Библиотечные уроки мужества.

¾ Организация благотворительных акций: «Подари книгу школьной библиотеке», «День дарения книги».

¾ Спортивно-патриотическая акция «И гордо реет флаг державный».

¾ Посещение исторического парка «Россия – моя история» в Махачкале.

¾ Встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими, с детьми войны.

¾ Участие старшеклассников и педагогов во Всероссийском историческом диктанте на тему событий Великой Отечественной войны

¾ Взаимосвязь с учреждениями дополнительного образования города Кизилюрта: ЦДТ, ДЮСШ, ДШИ.

Срок реализации проекта: 2019-2020 учебный год.

¾ об учающиеся 1-11 классов;

Механизм реализации проекта:

2 этап – практический (октябрь – май). Реализация системы мероприятий проекта.

Ожидаемые результаты проекта

В результате реализации проекта ожидается:

¾ обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

¾ вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности;

¾ повышение интереса к изучению материалов о Великой Отечественной войне;

¾ приобщение обучающихся к боевым и трудовым традициям народа;

¾ вовлечение обучающихся в активную поисковую, творческую деятельность;

¾ в познавательной сфере: развитие творческих способностей обучающихся;

¾ в историко- краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

¾ в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

¾ в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Инновационная уникальность проекта

Разрабатывая проект, мы исходили из того, что роль библиотеки образовательного учреждения в формировании информационной культуры учащихся уникальна. Обучая школьников читательской и информационной культуре, самостоятельному осмыслению печатной и виртуальной продукции, она формирует ключевые компетенции, определяющие современное качество образования.

Мероприятия по реализации проекта «Мы будем помнить»

Гражданско-патриотическое воспитание в библиотечной деятельности

Заведующая школьной библиотекой

МБОУ СОШ №4 Хохлова Н.В.

Что такое патриотизм? Словарное определение гласит: «Патриотизм – это любовь к Родине, к Отечеству; одно из наиболее глубоких чувств, закрепленных веками и тысячелетиями». Деятельность библиотек неразрывно связана с духовно-нравственным, эстетическим и патриотическим воспитанием.

Настоящее методическое пособие призвано оказать помощь библиотекарям в организации массовой работы в данном направлении, содержит методические рекомендации, а также рекомендуемые формы и названия мероприятий, цитаты, пословицы и поговорки о Родине и патриотизме, список сайтов по военно-патриотическому воспитанию.

В настоящее время, на разных уровнях государственной власти, предпринимаются меры по возрождению системы патриотического воспитания детей, подростков и молодежи. Учреждениям культуры, в том числе библиотекам, как центрам информации, общения и коммуникации, отводится в ней немаловажная роль.

Работа библиотек по патриотическому воспитанию детей и молодежи – явление естественное и постоянное, целью которого является развитие у подрастающего поколения гражданственности и патриотизма как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей.

Задачами деятельности библиотек по данному направлению могут стать:

·утверждение в сознании и чувствах молодежи патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышение престижа государственной, особенно военной, службы;

·воспитание у молодежи верности к Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей;

·развитие и совершенствование системы патриотического воспитания молодых граждан с учётом современных условий и потребностей российского общества;

·создание условий для воспитания патриотического сознания через изучение истории родного села и опыта старшего поколения.

В современных условиях в содержании гражданско-патриотического воспитания молодежи в качестве приоритетных выделяются следующие духовно-нравственные ценности:

— общенациональность в государственном масштабе;

— приоритет общественно-государственных интересов над личными;

— лояльность к основам государственного и общественного строя, к существующей политической системе;

— патриотизм, преданность своему Отечеству;

— преемственность, сохранение и развитие лучших традиций Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов;

— самоотверженность и способность к преодолению трудностей и лишений;

— гуманизм и нравственность, чувство собственного достоинства;

— социальная активность, ответственность, нетерпимость к нарушениям норм морали и права.

Процесс гражданско-патриотического воспитания молодежи осуществляется по следующим основным направлениям:

Духовно-нравственное — осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в качестве определяющих принципов, позиций в практической деятельности и поведении. Оно включает: развитие высокой культуры и образованности, осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отечеству, формирование высоконравственных, профессионально-этических норм поведения, качеств воинской чести, ответственности и коллективизма.

Историческое — познание наших корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической ответственности за выполнение конституционного и воинского долга, политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, военной политики, основных положений концепции безопасности страны и военной доктрины, места и роли Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов в политической системе общества и государства.

Включает ознакомление с законами государства, особенно с правами и обязанностями гражданина России, с функциями и правовыми основами деятельности военной организации общества, осознание положений Военной присяги, воинских уставов, требований командиров, начальников, старших должностных лиц.

Патриотическое — воспитание важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических ценностей, отражающих специфику формирования и развития нашего общества и государства, национального самосознания, образа жизни, миропонимания и судьбы россиян. Оно включает: беззаветную любовь и преданность своему Отечеству; гордость за принадлежность к великому народу, к его свершениям, испытаниям и проблемам; почитание национальных святынь и символов; готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству.

Профессионально-деятельностное — формирование добросовестного и ответственного отношения к труду, связанному со служением Отечеству, стремления к активному проявлению профессионально-трудовых качеств в интересах успешного выполнения служебных обязанностей и поставленных задач. Оно включает: мотивы, цели и задачи, ценностные ориентации профессионально-деятельностной самореализации личности, профессиональные притязания и нацеленность на достижение высоких результатов деятельности, способность результативно и с высокой эффективностью выполнять служебные обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.

Психологическое — формирование у молодежи высокой психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач в любых условиях обстановки, способности преодолевать тяготы и лишения военной и других видов государственной службы, важнейших психологических качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности в коллективе подразделения, части. Оно включает: изучение и прогнозирование социально-психологических процессов в воинских и других коллективах; профилактику негативных явлений и проявлений девиантного поведения; снятие психологической напряженности, преодоление стресса, формирование психологических качеств с учетом особенностей различных категорий личного состава, каждой личности; индивидуально-воспитательную работу в процессе профессионального отбора и на основе его результатов.

Важнейшими воинскими традициями, оказывающими набольшее воспитательное воздействие на молодежь, являются: верность военной присяге, Боевому Знамени и Военно-Морскому флагу; служение интересам народа, а не отдельным политическим партиям и их лидерам; самоотверженность и самопожертвование в бою ради достижения общей победы; массовый героизм и мужество в период, когда решается судьба независимости Отечества; воинская доблесть, умение стойко переносить трудности военной службы; демократизм взаимоотношений между военнослужащими и взаимное доверие; гуманное отношение к поверженному врагу, населению зарубежных стран и пленным.

Современные информационные ресурсы позволяют вести работу по гражданско-патриотическому воспитанию во всех этих направлениях. Библиотекари используют широкий круг отечественной художественной и публицистической литературы, кино и видеоматериалы, привлекают школьников к различным видам исследовательской и творческой деятельности, реализуют социально значимые проекты по формированию у детей и подростков чувства патриотизма и любви к Родине. Применяются как малые формы работы– беседы, встречи, уроки мужества, литературные и музыкальные программы для читателей разного возраста, так и крупные – вечера-встречи с ветеранами, месячники, декады, акции, флеш-мобы, и др.

При проведении мероприятий месячника по военно-патриотическому воспитанию предлагаем использовать такие библиотечные формы работы как:

— Викторины, игры: «Слава тебе, победитель солдат!», «Есть такая профессия – Родину защищать»;

— Конкурсы: «Я только слышал о войне»;

— Конкурсы патриотической песни «Прикоснись к подвигу сердцем»; Литературно-музыкальная композиция: «Я люблю тебя, малая Родина!»

— Конкурс чтецов «Дети о войне»;

— Конкурс рисунков «Война глазами детей» (основа данного мероприятия – личное участие в нем каждого ребенка);

— «Книжные выставки и детского творчества на военную тематику: «Русская воинская доблесть», «Путь мужества и славы», «Школа мужества», «Защита народа – священный долг», «Гордится Русь богатырями»;

— Вечера-встречи «Сражаюсь, верую, люблю», «Время выбрало их»;

— литературно-музыкальный вечер «Многое забудется, такое – никогда»;

— Акции: «Солдатские письма», «Герои живут рядом», «От сердца к сердцу»; «Вахта памяти», можно организовать встречи с ветеранами Великой Отечественной войны и тружениками тыла; линейки, посвященные памятным датам истории;

— Уроки мужества: «Отечества славные сыны» выставка, «Два Георгия и победа в Великой Отечественной войне», историко-литературный час, «Золотые звезды земляков» урок патриотизма, час-реквием «Место подвига – Чернобыль», «Подвиг во имя России», «Моя Родина – Россия» урок патриотизма, час информации «Три символа родной державы».

Темы патриотических конференций, например, могут быть такими:

• На пыльных тропинках далеких планет» (посвященная космонавтике, юбилеям выдающихся деятелей в этой сфере, развитию отрасли, людям, коллективам, внесшим значительный вклад в дело освоения космоса, обеспечивающим развитие отечественной космонавтики).

• «Сталинград – это орден Мужества на груди Планеты» (посвященная юбилею Сталинградской битвы).

• «Поставим памятник деревне» (посвященная вкладу тружеников тыла в дело Победы).

• «Нет в России семьи такой, где б не памятен был свой герой (посвященная юбилейному году Победы).

• «Героями не рождаются, героями становятся» (посвященная Героям Советского Союза, Социалистического труда, Героям России, знатным людям).

По итогам этих проектов следует издать сборники материалов:

-«Мы дети и внуки России, мы будем хранить словно клад, традиции наши святые»,

-«Говорят участники Победы, внуки и правнуки чтят их подвиг»,

-«Нам жить и помнить»,

-«Растим патриотов России» и др.

Трансляция духовных ориентиров и ценностей нашего народа осуществляется, в большей степени через просветительскую деятельность в рамках различных программ и проектов.

В течение года дети вместе с родителями принимали активное участие в познавательных, исследовательских, творческих конкурсах: «Родословное древо», «Впиши историю семьи в историю России», «О войне читаем всей семьёй», «Дом, в котором я живу».Юным читателям марафон наглядно показал, что история страны складывается из истории каждой семьи, а судьба семьи неразрывно связана с судьбой России.

В этой же библиотеке был реализован историко-патриотического проекта «Имя Победы». Учащиеся 5-9 классов показывали свои знания по истории Отечества и выразили свое отношение к людям, которые прославили нашу Родину своими великими делами и героическими поступками. Проект включал мероприятия:

— «Слава тебе, Солдат»: патриотические чтения для малышей.

Патриотизм самым тесным образом связан с культурой человека, и можно сказать, что патриотизм – это свойство культурного человека, воспитанного на сокровищах отечественной и зарубежной литературы. Воспитание патриота на лучших образцах отечественной литературы – главное в работе библиотек. Например, можно провести читательскую конференцию «Онегин, добрый мой приятель» по роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин».Главная задача мероприятия – помочь ребятам понять и оценить роль и значение романа в русской и мировой культуре.

Мощный патриотический заряд дает освещение героических событий битв великой отечественной войны. На примерах литературных и реальных героев библиотекари знакомят пользователей с образцами подлинного мужества, подвигов, любви и благородства.

-выставка «Россия, которую мы не теряли»;

-беседа «День Конституции».

Особенностью этих мероприятий является то, что они рассказывают молодежи не только об историческом прошлом нашей страны, но и о событиях современности, учат вырабатывать собственную позицию, свое отношение к происходящему, помогают увидеть собственный возможный вклад в историю России.

Патриотическое и духовное воспитание в библиотеке. В чем его особенность? Какие средства воспитательного воздействия может использовать библиотека? Конечно, в основе форм и методов лежит главное богатство библиотеки – информация. Используя актуальные издания по культуре, искусству и истории России, библиотеки оказывают информационную поддержку деятельности по патриотическому и духовно-нравственному воспитанию, популяризируют тематическое чтение, ведут просветительскую работу.